Wiek i etapy: jak monitorować rozwój dziecka
Zawartość
- Ale zanim umieścisz zbyt dużo akcji na jednej liście kontrolnej ...
- Przegląd kamieni milowych
- Narodziny do 18 miesięcy
- Tabela rozwoju: od urodzenia do 18 miesięcy
- 18 miesięcy do 2 lat
- Tabela rozwoju: od 18 miesięcy do 2 lat
- 3 do 5 lat
- Tabela rozwoju: od 3 do 5 lat
- Rozwój w wieku szkolnym
- Tabela rozwoju: wiek szkolny
- Co zrobić, jeśli się martwisz
- Co dzieje się podczas badań rozwojowych?
- Na wynos
Czy rozwój tego dziecka jest na dobrej drodze?
To pytanie zadają rodzice, pediatrzy, wychowawcy i opiekunowie, gdy dzieci dorastają i zmieniają się.
Aby pomóc odpowiedzieć na to ważne pytanie, eksperci ds. Rozwoju dziecka opracowali wiele różnych wykresów i list kontrolnych, które mogą pomóc śledzić rozwój dziecka w kilku kluczowych domenach:
- rozwój fizyczny
- rozwój poznawczy (umiejętności myślenia)
- rozwój języka
- rozwój społeczno-emocjonalny
Ale zanim umieścisz zbyt dużo akcji na jednej liście kontrolnej ...
Wiedz, że zobaczysz różnice między listami. Badacze ze Szpitalu Dziecięcego w Bostonie przejrzeli cztery najbardziej znane listy kontrolne dotyczące rozwoju dziecka i stwierdzili, że wymieniają w sumie 728 różnych umiejętności i zdolności.
Co ważniejsze, tylko 40 z tych etapów rozwoju pojawia się na wszystkich czterech listach kontrolnych, co nasuwa pytanie: czy należy polegać na jednej liście kontrolnej?
Naukowcy sugerują, że dobrym podejściem jest rozpoczęcie od rozmowy z pediatrą lub lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej. Środki stosowane przez lekarzy mogą różnić się od środków, które rodzice mogą znaleźć w drukowanych lub internetowych listach kontrolnych.
Lekarz twojego dziecka może badać twoje dziecko pod kątem wszelkich opóźnień rozwojowych, korzystając ze sprawdzonych narzędzi do badań przesiewowych podczas lub pomiędzy studniami.
Pomóc może również myśleć o rozwoju jako o indywidualnym postępie, a nie o liście pól, które należy zaznaczyć w określonych odstępach czasu. Jeśli postęp się zatrzyma lub wydaje się, że się zatrzymał, nadszedł czas, aby porozmawiać z opiekunem dziecka.
Jeśli wystąpi opóźnienie, wczesne rozpoznanie może czasem mieć duże znaczenie dla dziecka.
Jakie są kamienie milowe rozwoju?Kamienie milowe to rzeczy, które dziecko może zrobić w określonym wieku. Większość dzieci rozwija umiejętności i zdolności w przybliżeniu w tej samej kolejności, ale ramy czasowe nie są dokładne. Różnią się w zależności od dziecka, podobnie jak kolor włosów i oczu.
Przegląd kamieni milowych
Każde dziecko rośnie i rozwija się w indywidualnym tempie. Oto krótkie spojrzenie na niektóre typowe kamienie milowe dla każdego okresu.
narzędzia do sprawdzania rozwoju dzieckaCentrum Kontroli i Zapobiegania Chorób (CDC) stworzyło bezpłatną aplikację, która pomoże ci nadążać za wieloma sposobami rozwoju i rozwoju dziecka. Możesz pobrać go tutaj na urządzenia z Androidem lub tutaj na urządzenia Apple.
Narodziny do 18 miesięcy
W tym okresie głębokiego wzrostu i rozwoju dzieci szybko rosną i zmieniają się.
Lekarze zalecają częstą rozmowę z dzieckiem podczas tej fazy, ponieważ słuchanie głosu pomoże dziecku rozwinąć umiejętności komunikacyjne. Inne sugestie obejmują:
- Krótkie okresy czasu brzucha, aby wzmocnić mięśnie szyi i pleców dziecka - ale upewnij się, że dziecko nie śpi i że jesteś blisko tego czasu na zabawę.
- Odpowiedz natychmiast, gdy twoje dziecko płacze. Podnoszenie i pocieszanie płaczącego dziecka buduje silne więzi między wami.
Tabela rozwoju: od urodzenia do 18 miesięcy
| 1-3 miesiące | 4-6 miesięcy | 5-9 miesięcy | 9-12 miesięcy | 12-18 miesięcy | |
| Poznawczy | Pokazuje zainteresowanie przedmiotami i ludzkimi twarzami Może się nudzić powtarzającymi się czynnościami | Rozpoznaje znajome twarze Zauważa muzykę Reaguje na oznaki miłości i uczuć | Podnosi ręce do buzi Przekazuje rzeczy z jednej ręki do drugiej | Zegarki spadają Szuka ukrytych rzeczy | Nauczył się korzystać z podstawowych rzeczy, takich jak łyżki Może wskazywać na nazwane części ciała |
| Społeczne i emocjonalne | Próbuje spojrzeć na ciebie lub innych ludzi Zaczyna się uśmiechać do ludzi | Reaguje na mimikę twarzy Lubi bawić się z ludźmi Reaguje inaczej na różne tony głosowe | Lubi lustra Wie, kiedy obecny jest nieznajomy | Może być czepliwy lub preferować znajomych ludzi | Może brać udział w prostych udawanych grach Może mieć napady złości Może płakać wokół nieznajomych |
| Język | Zaczyna gruchać i wydawać dźwięki samogłoskowe Kiedy mówi się o tym, staje się spokojny Płacze inaczej dla różnych potrzeb | Zaczyna bełkotać lub naśladować dźwięki Śmiech | Odpowiada na usłyszenie ich nazwiska Może dodawać dźwięki spółgłoskowe do samogłosek Może komunikować się za pomocą gestów | Zwrotnica Wie, co znaczy „nie” Naśladuje dźwięki i gesty | Wie, jak powiedzieć kilka słów Mówi „nie” Macha pa pa |
| Ruch / Fizyczne | Zwraca się w kierunku dźwięków Podąża za przedmiotami oczami Chwyta przedmioty Stopniowo podnosi głowę na dłuższy czas | Widzi rzeczy i sięga po nie Podnosi się z rękami na brzuchu Może być w stanie się przewrócić | Zaczyna siedzieć bez wsparcia Może się odbić, gdy jest trzymany w pozycji stojącej Toczy się w obu kierunkach | Podnosi się do pozycji stojącej Czołguje się | Chodzi trzymając się powierzchni Stać samotnie Może wspiąć się na stopień lub dwa Może pić z kubka |
18 miesięcy do 2 lat
W latach dziecięcych dzieci nadal potrzebują dużo snu, dobrego odżywiania i bliskich, kochających relacji z rodzicami i opiekunami.
Lekarze w Szpitalu Dziecięcym w Seattle udzielają następujących wskazówek, jak stworzyć bezpieczną i pielęgnującą przestrzeń, aby zmaksymalizować wczesny wzrost i rozwój dziecka:
- Twórz przewidywalne procedury i rytuały, aby zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa i uziemienia.
- Zabezpiecz swój dom i podwórko przed dziećmi, aby dzieci mogły bezpiecznie je zwiedzać.
- Używaj delikatnej dyscypliny, aby prowadzić i uczyć dzieci. Unikaj uderzeń, które mogą powodować długotrwałe obrażenia fizyczne i emocjonalne.
- Śpiewaj, rozmawiaj i czytaj swojemu maluchowi, aby zwiększyć jego słownictwo.
- Obserwuj swoje dziecko w poszukiwaniu wskazówek dotyczących ciepła i niezawodności wszystkich opiekunów.
- Zadbaj o siebie fizycznie i emocjonalnie, ponieważ Twoje dziecko potrzebuje zdrowia.
Tabela rozwoju: od 18 miesięcy do 2 lat
| 18 miesięcy | 24 miesiące | |
| Poznawczy | Może rozpoznać znane rzeczy w książkach z obrazkami Wie, co robią wspólne przedmioty Bazgroły Wykonuje jednoetapowe żądania, takie jak „Proszę wstać” | Buduje wieże z bloków Może postępować zgodnie z prostymi dwuczęściowymi instrukcjami Grupy jak kształty i kolory razem Odtwarza udawaj gry |
| Społeczne i emocjonalne | Może pomóc w zadaniach takich jak odkładanie zabawek Jest dumny z tego, co osiągnęli Rozpoznaje siebie w lustrze; może robić miny Może odkrywać otoczenie, jeśli rodzic pozostaje w pobliżu | Lubi grać w randki Gra obok innych dzieci; może zacząć z nimi grać Może przeciwstawić się kierunkom takim jak „usiądź” lub „wróć tutaj” |
| Język | Zna kilka słów Podąża za prostymi wskazówkami Lubi słuchać opowiadań lub piosenek | Może zadawać proste pytania Potrafi wymienić wiele rzeczy Wykorzystuje proste dwuliterowe frazy, takie jak „więcej mleka” Mówi imiona znajomych |
| Ruch /Fizyczny | Może pomóc w ubieraniu się Zaczyna biec Pije dobrze z kubka Zjada łyżeczką Może chodzić podczas ciągnięcia zabawki Tańce Siedzi na krześle | Biegnie Skacze w górę i w dół Stoi na palcach Potrafi rysować linie i okrągłe kształty Rzuca piłki Może wspinać się po schodach za pomocą szyn |
3 do 5 lat
W tych latach przedszkolnych dzieci stają się coraz bardziej niezależne i zdolne. Ich naturalna ciekawość prawdopodobnie zostanie pobudzona, ponieważ ich świat się poszerza: nowi przyjaciele, nowe doświadczenia, nowe środowiska, takie jak przedszkole lub przedszkole.
W tym okresie rozwoju CDC zaleca:
- Czytaj dalej swojemu dziecku codziennie.
- Pokaż, jak wykonywać proste prace domowe.
- Bądź jasny i zgodny ze swoimi oczekiwaniami, wyjaśniając, jakie zachowania chcesz od swojego dziecka.
- Porozmawiaj ze swoim dzieckiem w języku odpowiednim do wieku.
- Pomóż dziecku rozwiązać problem, gdy emocje się wzmagają.
- Nadzoruj swoje dziecko w miejscach do zabawy na świeżym powietrzu, zwłaszcza w pobliżu wody i sprzętu do zabawy.
- Pozwól dziecku na wybór sposobu interakcji z członkami rodziny i nieznajomymi.
Tabela rozwoju: od 3 do 5 lat
| 3 lata | 4 lata | 5 lat | |
| Poznawczy | Można złożyć 3-4 częściową układankę Można używać zabawek, które mają ruchome części, takie jak przyciski i dźwignie Może obracać klamki do drzwi Może przewracać strony książek | Może być w stanie policzyć Potrafi rysować figurki Może być w stanie przewidzieć, co wydarzy się w historii Może grać w proste gry planszowe Potrafi wymienić kilka kolorów, cyfr i wielkich liter | Rysuje bardziej złożonych „ludzi” Liczy do 10 rzeczy Może kopiować litery, cyfry i proste kształty Rozumie kolejność prostych procesów Potrafi podać nazwę i adres Nazywa wiele kolorów |
| Społeczne i emocjonalne | Wykazuje empatię dla zranionych lub płaczących dzieci Oferuje uczucie Rozumie „moje” i „twoje” Może się zdenerwować, jeśli procedury zostaną zmienione Można się ubrać Wie, jak zmieniać się | Może grać w gry z rolami takimi jak „rodzic” i „dziecko” Bawi się z innymi dziećmi, nie tylko obok Opowiada o swoich upodobaniach Udaje; może mieć problem ze zrozumieniem, co jest prawdziwe, a co udawać | Ma świadomość płci Lubi bawić się z przyjaciółmi Śpiewa, tańczy i może grać w gry aktorskie Przełącza między zgodnością a wyzywaniem Potrafi odróżnić makijaż od realnego |
| Język | Rozmowy za pomocą 2-3 zdań jednocześnie Ma słowa określające wiele rzeczy używanych codziennie Może być zrozumiany przez rodzinę Rozumie pojęcia takie jak „w”, „on” i „under” | Potrafi mówić o tym, co dzieje się w przedszkolu lub w szkole Mówi w zdaniach Może rozpoznać lub powiedzieć rymy Można powiedzieć imię i nazwisko | Może opowiadać historie, które pozostają na dobrej drodze Recytuje rymowanki lub śpiewa piosenki Może być w stanie nazywać litery i cyfry Potrafi odpowiedzieć na proste pytania dotyczące historii |
| Ruch / Fizyczne | Może chodzić po schodach jedną stopą na każdym schodku Z łatwością biegnie i skacze Łapie piłkę Może zjechać ze zjeżdżalni | Może wbić kołek w otwór Cofa się Pewnie wspina się po schodach Potrafię skakać Wylewa płyny z pewną pomocą | Może być w stanie salto Używa nożyczek Podskakuje lub stoi na jednej nodze przez około 10 sekund Może huśtać się na swingset Idzie do łazienki w toalecie |
Rozwój w wieku szkolnym
W latach szkolnych dzieci szybko zyskują niezależność i kompetencje. Przyjaciele stają się ważniejsi i wpływowi. Na pewność siebie dziecka będą miały wpływ wyzwania akademickie i społeczne pojawiające się w środowisku szkolnym.
W miarę dojrzewania dzieci wyzwaniem dla rodziców jest znalezienie równowagi między zapewnieniem im bezpieczeństwa, egzekwowaniem zasad, utrzymywaniem kontaktów rodzinnych, pozwalaniem im na podejmowanie decyzji i zachęcaniem ich do przyjmowania rosnącej odpowiedzialności.
Pomimo szybkiego wzrostu i rozwoju nadal potrzebują rodziców i opiekunów, aby wyznaczyć limity i zachęcać do zdrowych nawyków.
Oto kilka czynności, które możesz zrobić, aby zapewnić dziecku zdrowie:
- Upewnij się, że mają wystarczająco dużo snu.
- Zapewnij możliwości regularnych ćwiczeń i sportów indywidualnych lub zespołowych.
- Twórz ciche, pozytywne przestrzenie do czytania i nauki w domu.
- Ogranicz czas na ekranie i uważnie monitoruj aktywność online.
- Buduj i utrzymuj pozytywne tradycje rodzinne.
- Porozmawiaj ze swoimi dziećmi na temat zgody i wyznaczania granic ciałami.
Tabela rozwoju: wiek szkolny
| 6-8 lat | 9-11 lat | 12-14 lat | 15-17 lat | |
| Poznawczy | Potrafi wykonać instrukcje w 3 lub więcej krokach Potrafi liczyć wstecz Zna lewo i prawo Mówi czas | Może korzystać ze zwykłych urządzeń, w tym telefonów, tabletów i stacji do gier Pisze historie i listy Utrzymuje dłuższy okres uwagi | Rozwija poglądy i opinie, które mogą różnić się od pomysłów rodziców Rośnie świadomość, że rodzice nie zawsze mają rację Rozumie język figuratywny Umiejętność logicznego myślenia poprawia się, ale kora przedczołowa nie jest jeszcze dojrzała | Internalizuj nawyki pracy i nauki Potrafi wyjaśnić swoje pozycje i wybory Nadal odróżnia się od rodziców |
| Społeczne i emocjonalne | Współpracuje i bawi się z innymi Może bawić się z dziećmi różnych płci Naśladuje zachowania dorosłych Czuje zazdrość Może być skromny w stosunku do ciał | Może mieć najlepszego przyjaciela Widzi z perspektywy innej osoby Doświadcza większej presji rówieśników | Może stać się bardziej niezależny od rodziców Wyświetla nastrój Zwiększona potrzeba prywatności | Zwiększone zainteresowanie randkami i seksualnością Spędza więcej czasu z przyjaciółmi niż rodziną Wzrost zdolności do empatii z innymi |
| Język | Potrafi czytać książki na poziomie klasowym Rozumie mowę i mówi dobrze | Słucha z określonych powodów (takich jak przyjemność lub nauka) Tworzy opinie na podstawie tego, co słyszysz Potrafi robić krótkie notatki Przestrzega pisemnych instrukcji Wyciąga logiczne wnioski na podstawie czytania Potrafi napisać o podanej głównej idei Potrafi zaplanować i wygłosić mowę | Potrafi używać mowy, która nie jest dosłowna Potrafi używać tonu głosu do komunikowania zamiarów; sarkazm | Potrafi mówić, czytać, słuchać i pisać płynnie i łatwo Może prowadzić skomplikowane rozmowy Potrafi mówić inaczej w różnych grupach Potrafi pisać przekonująco Rozumie przysłowia, język figuratywny i analogie |
| Ruch / Fizyczne | Potrafi skakać na linie lub jeździć na rowerze Można rysować lub malować Może myć zęby, czesać włosy i wykonywać podstawowe czynności pielęgnacyjne Potrafi ćwiczyć umiejętności fizyczne, aby być w nich lepszym | Mogą wystąpić oznaki wczesnego dojrzewania, takie jak rozwój piersi i porost włosów na twarzy Zwiększony poziom umiejętności w sporcie i aktywności fizycznej | Wiele kobiet zacznie miesiączki Wtórne cechy płciowe, takie jak zmiany włosów pod pachami i głosu, trwają Wzrost lub waga mogą się szybko zmieniać, a następnie zwalniać | Nadal dojrzewa fizycznie, zwłaszcza chłopców |
Co zrobić, jeśli się martwisz
Jeśli zastanawiasz się, czy jakiś aspekt rozwoju dziecka może być opóźniony, masz kilka opcji.
Najpierw porozmawiaj z pediatrą dziecka i poproś o badanie przesiewowe. Narzędzia sprawdzające stosowane przez lekarzy są dokładniejsze niż internetowe listy kontrolne i mogą zapewnić bardziej wiarygodne informacje o możliwościach i postępach dziecka.
Możesz również poprosić pediatrę o skierowanie do specjalisty ds. Rozwoju, takiego jak neurolog dziecięcy, terapeuta zajęciowy, logopeda / psycholog lub specjalista od oceny dzieci.
Jeśli Twoje dziecko ma mniej niż 3 lata, możesz skontaktować się z programem wczesnej interwencji w swoim stanie.
Jeśli Twoje dziecko ma 3 lub więcej lat, możesz porozmawiać z dyrektorem ds. Edukacji specjalnej w szkole publicznej w pobliżu twojego domu (nawet jeśli Twoje dziecko nie jest zapisane do tej szkoły), aby poprosić o ocenę rozwoju. Zapisz datę i nazwisko reżysera, aby w razie potrzeby móc je sprawdzić.
Naprawdę ważne jest, aby działać natychmiast, jeśli podejrzewasz opóźnienie rozwojowe lub zaburzenie, ponieważ wiele problemów rozwojowych można rozwiązać bardziej skutecznie dzięki wczesnej interwencji.
Co dzieje się podczas badań rozwojowych?
Podczas kontroli lekarz może zadawać pytania, wchodzić w interakcje z dzieckiem lub przeprowadzać testy, aby dowiedzieć się więcej o tym, co dziecko może, a czego nie może zrobić.
Jeśli twoje dziecko ma stan chorobowy, urodziło się wcześnie lub było narażone na toksynę środowiskową, taką jak ołów, lekarz może częściej przeprowadzać badania rozwojowe.
Rozmowa z rodzicami na temat kamieni milowychJeśli jesteś opiekunem lub pedagogiem, który musi omówić z rodzicami ewentualne opóźnienie, CDC zaleca podejście do tematu w jasny, współczujący sposób. Przydatne mogą być następujące wskazówki:
- Często mów o kamieniach milowych, nie tylko wtedy, gdy martwisz się opóźnieniem.
- Używaj dobrych umiejętności słuchania. Pozwól rodzicom mówić bez przerywania im i powtarzaj ich obawy, aby wiedzieli, że zwracasz szczególną uwagę.
- Zastanów się, czy nie ma na spotkaniu kolegi do robienia notatek.
Pamiętaj, że rodzice mogą reagować emocjonalnie. Problemy rodzinne i kulturowe mogą wpływać na reakcje rodziców. - Udostępnij wszelkie notatki lub rekordy, które przechowujesz, aby udokumentować postępy dziecka.
- Zachęcaj do kontaktu z rodzinnym pediatrą.
- Kontynuuj, upewniając się, że dzielisz się dobrymi wiadomościami i obawami.
Na wynos
Niemowlęta, małe dzieci i dzieci w wieku szkolnym rozwijają nowe umiejętności i zdolności w stałym postępie wraz z wiekiem. Każde dziecko rozwija się w indywidualnym tempie.
Korzystanie z kontrolnych kamieni milowych rozwoju może być pomocne dla rodziców i opiekunów, którzy chcą mieć pewność, że dziecko rośnie w zdrowy sposób. Ale ważne jest również, aby wszystkie spotkania z dziećmi były dobrze prowadzone, ponieważ rozwój jest sprawdzany na każdym z nich.
Jeśli obawiasz się możliwości pominięcia kamienia milowego, lekarz Twojego dziecka może omówić to z tobą i przeprowadzić badanie przesiewowe w razie potrzeby, aby uzyskać wyraźniejszy obraz. Możesz także skontaktować się ze specjalistami ds. Rozwoju, programami wczesnej interwencji i specjalnymi programami edukacyjnymi w lokalnych szkołach, aby ocenić dziecko.
Silne więzi rodzic-dziecko, dobre odżywianie, odpowiedni sen i bezpieczne, pielęgnujące środowisko w domu i szkole pomogą zapewnić dzieciom najlepszą szansę na rozwój tak, jak powinny.
Radziecki
Masaż i ból głowy
