Zespół Einsteina: charakterystyka, diagnoza i leczenie

Zawartość

• Co to jest zespół Einsteina?
• Charakterystyka
• Diagnoza
• Kogo powinieneś zobaczyć
• Czy u mojego dziecka zdiagnozowany zostanie zespół Einsteina?
• Leczenie
• Wniosek

Zrozumiałe jest, że rodzice denerwują się, gdy ich dziecko nie osiąga kluczowych etapów rozwoju w tym samym czasie, co ich rówieśnicy. Jeden kamień milowy szczególnie denerwuje wielu rodziców: nauka mówienia.

Większość ekspertów zaleca stosowanie harmonogramów rozwoju jako ogólnego przewodnika, a nie konkretnych dowodów opóźnień rozwojowych. Jednak jako rodzic trudno się martwić, jeśli uważasz, że Twoje dziecko nie mówi jak inne dzieci w ich wieku.

Jeśli Twoje dziecko ma trudności z mówieniem, można to uznać za opóźnienie mowy. W zależności od nasilenia opóźnienia w mowie mogą wahać się od braku mowy do trudności w wymawianiu słów, a nawet trudności w formułowaniu zdań.

Większość ludzi zakłada, że ​​opóźnienie językowe lub zaburzenia mowy będą miały długofalowy wpływ na zdolność dziecka do osiągania doskonałych wyników w szkole i poza nią. Ale mniej znany stan zwany zespołem Einsteina dowodzi, że nie zawsze tak jest.

Co to jest zespół Einsteina?

Zespół Einsteina jest stanem, w którym dziecko doświadcza późnego początku języka lub późnego pojawienia się języka, ale wykazuje uzdolnienia w innych obszarach myślenia analitycznego. Dziecko z zespołem Einsteina ostatecznie mówi bez żadnych problemów, ale w innych obszarach pozostaje na czele.

Jak można się domyślać, zespół Einsteina nosi imię Alberta Einsteina, dyplomowanego geniusza i - według niektórych biografów - spóźnionego mówcy, który nie wypowiedział pełnych zdań przed ukończeniem 5. roku życia. Zastanów się, jaki wpływ miał Einstein na świat nauki : jeśli był spóźnionym mówcą, to z pewnością nie był dla niego przeszkodą.

Koncepcja zespołu Einsteina została wymyślona przez amerykańskiego ekonomistę Thomasa Sowella, a następnie poparta przez dr Stephena Camaratę - szanowanego praktykującego lekarza i profesora z Wydziału Słuchu i Mowy w Vanderbilt University School of Medicine.

Sowell zauważył, że choć późne mówienie może być oznaką autyzmu lub innych warunków rozwojowych, znaczny odsetek dzieci późno mówiących, ale później kwitnie, udowadniając, że są produktywnymi i wysoce analitycznymi myślicielami.

Prawda jest taka, że ​​nie przeprowadzono wystarczających badań nad zespołem Einsteina. Jest to opisowy termin bez uzgodnionej definicji medycznej lub kryteriów, co utrudnia badanie. Nie wiemy tak naprawdę, jak rozpowszechniony jest ten warunek, czy to genetyczny czy środowiskowy, czy też pojawia się wraz z innymi warunkami, takimi jak autyzm, które powodują opóźnienia językowe i mowę.

Uważa się, że segment dzieci zdiagnozowanych jako późno rozmawiające przerasta to opóźnienie rozwojowe i okazuje się zdolny i wyjątkowo bystry. Te dzieci kwalifikowałyby się jako kandydaci na osoby z zespołem Einsteina.

W wywiadzie dla MIT Press Camarata stwierdził, że późna mowa jest zbyt często akceptowana jako rozstrzygający dowód w diagnozowaniu autyzmu. W rzeczywistości istnieje wiele różnych powodów, dla których dziecko może mówić później, od pracy przez etap rozwojowy we własnym tempie do problemów fizycznych, takich jak utrata słuchu.

Badania populacyjne wykazały, że tylko niewielki odsetek dzieci późno rozmawiających ma zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD). Badania Camaraty sugerują, że 1 na 9 lub 10 dzieci w populacji ogólnej mówi późno, a 1 na 50 lub 60 dzieci wykazuje objawy ASD.

Camarata ostrzega, że ​​często klinicyści próbujący zdiagnozować późno mówiące dziecko mogą raczej szukać objawów autyzmu niż próbować je wykluczyć.

Uważa, że ​​ta praktyka jest problematyczna, ponieważ wiele oznak normalnego rozwoju u małych dzieci można pomylić z objawami autyzmu. Nazywa to diagnozą „potwierdzającą”, a nie diagnozą różnicową.

Camarata sugeruje, że jeśli u późno mówiącego dziecka zdiagnozowano ASD, należy zapytać lekarza, co jeszcze oprócz opóźnienia językowego poinformowało o tej diagnozie.

W przypadku późno mówiącego dziecka, które nie ma innych dolegliwości, diagnoza ASD byłaby niedokładna, etykieta mogłaby być szkodliwa, a wszelkie zalecane terapie nie byłyby produktywne.

Hiperleksja występuje wtedy, gdy dziecko potrafi czytać znacznie wcześniej niż rówieśnicy, ale bez zrozumienia większości tego, co czyta. Zespół Einsteina i hiperleksja są stanami, które mogą prowadzić do błędnego rozpoznania ASD u dzieci.

Dziecko z zespołem Einsteina ostatecznie mówi bez żadnych problemów. U dziecka z hiperleksją niekoniecznie zdiagnozowano ASD, ale badania pokazują, że istnieje silna korelacja. U około 84 procent dzieci z hiperleksją zdiagnozowano później ASD.

Pomocne może być szersze myślenie podczas badania związku między ASD, hiperleksją i zespołem Einsteina. Opóźnienie językowe jest bardzo częste u dzieci z ASD, ale nie jest to jedyny marker diagnozy.

Charakterystyka

Jak więc stwierdzić, czy twoje dziecko ma zespół Einsteina? Pierwszą wskazówką jest to, że nie rozmawiają. Prawdopodobnie opóźniają się w osiągnięciu kamieni milowych mowy zgodnie z zalecanymi wytycznymi dla ich wieku.

Poza tym książka Thomasa Sowella z 1997 r. „Late-Talking Children” przedstawia ogólne cechy, które opisuje u dzieci z zespołem Einsteina:

• wybitne i przedwczesne zdolności analityczne lub muzyczne
• wybitne wspomnienia
• silna wola zachowania
• bardzo selektywne zainteresowania
• opóźniony trening nocnika
• specyficzna umiejętność czytania lub używania cyfr lub komputera
• bliscy krewni o karierze analitycznej lub muzycznej
• ekstremalna koncentracja na tym, co zajmuje ich czas

Ale znowu zespół Einsteina nie jest dobrze zdefiniowany i trudno powiedzieć, jak często występuje. Silne zachowanie i selektywne zainteresowania mogą opisać wiele małych dzieci - nawet tych, które nie są spóźnionymi rozmówcami.

Istnieje wiele dowodów na to, że późne mówienie nie zawsze jest znamiennym objawem niepełnosprawności umysłowej lub osłabionego intelektu. Nie ma też pistoletu do palenia wskazującego, że każde dziecko, które może mieć zespół Einsteina, jest wyjątkowo uzdolnione, z ilorazem inteligencji powyżej 130.

W rzeczywistości, ze studiów przypadków wyróżnionych jako historie sukcesu późnych mówców w książce Sowell z 1997 r., Większość dzieci miała średnie IQ około 100, a bardzo niewiele miało IQ powyżej 130.

Diagnoza

Najważniejszą rzeczą do zrobienia, jeśli obawiasz się, że twoje dziecko jest późno mówiące, jest uzyskanie oceny. Jak wspomniano wcześniej, jeśli masz pewność, że Twoje dziecko jest jasne i angażuje się w otaczający je świat, ale jest tylko spóźnionym mówcą, musisz upewnić się, że Twój klinicysta stosuje holistyczne podejście do ustalenia diagnozy.

Poleganie na samej mowie może prowadzić do błędnej diagnozy. Błędna diagnoza może prowadzić do niewłaściwego leczenia i może przypadkowo spowolnić postęp mowy dziecka.

W szczególności potrzebujesz klinicysty, który jest wyczulony na sygnały niewerbalne, aby zobaczył, że Twoje dziecko słucha i bierze udział w ocenie.

Nie bój się kwestionować diagnozy, a nawet poprosić o drugą lub trzecią opinię. Jeśli jednak zdecydujesz się na zbadanie dziecka przez innego lekarza, wybierz kogoś, kto nie należy do tego samego grona zawodowego, co twój początkowy lekarz, aby uniknąć dalszego potwierdzenia.

Warto zauważyć, że błędna diagnoza może iść w obie strony. Istnieje również ryzyko, że dziecko otrzyma wczesną diagnozę ASD, ponieważ uważa się, że jest tylko spóźnionym mówcą. Dlatego tak ważne jest holistyczne podejście do diagnozy, które bada inne czynniki niż mówienie, takie jak słuch i sygnały niewerbalne.

Kogo powinieneś zobaczyć

Jeśli obawiasz się, że Twoje dziecko może mieć opóźnienie w mówieniu, ponieważ jest późno rozmawiające, zechcesz spotkać się z lekarzem swojego dziecka. Mogą przeprowadzić dokładną ocenę lekarską i w razie potrzeby skierować Cię do patologa mowy i innych ekspertów.

Większość ekspertów zaleca najlepszą wczesną interwencję. Tak więc, jak tylko zaczniesz podejrzewać, że Twoje dziecko nie osiąga kamieni milowych w mowie, powinieneś umówić się na ocenę.

Kiedy spotkasz się z patologiem mowy, zrozum, że może upłynąć kilka sesji, zanim postawią diagnozę i opracują plan terapii.

Czy u mojego dziecka zdiagnozowany zostanie zespół Einsteina?

Ponieważ nie ma przyjętej medycznej definicji zespołu Einsteina i nie pojawia się w Podręczniku diagnostycznym i statystycznym zaburzeń psychicznych (DSM-5), nie należy oczekiwać formalnej diagnozy.

Podobnie nie bój się odsunąć diagnozy, która Twoim zdaniem jest niedokładna. Jeśli wiesz, że Twoje dziecko reaguje na rozmowę i angażuje się w otaczający je świat, diagnoza ASD może być niedokładna.

Inne środki, takie jak sprawdzenie słuchu dziecka, są również niezbędne, aby upewnić się, że nie występują żadne zaburzenia fizyczne uniemożliwiające dziecku rozmowę.

Leczenie

Niezależnie od tego, czy Twoje dziecko ma zespół Einsteina, czy tylko formę opóźnienia mowy, należy rozpocząć terapię w celu poprawy stanu. Oprócz sesji terapeutycznych z licencjonowanym specjalistą istnieją również zajęcia, które możesz ćwiczyć w domu, aby pomóc późno rozmawiającemu dziecku opanować nowe i więcej słów.

Zalecana terapia zostanie dostosowana do opóźnień, które Twoje dziecko wykazuje podczas oceny. Na przykład twoje dziecko może mieć wyraziste opóźnienie językowe, w którym ma trudności z mówieniem, ale rozumie, co się mówi i reaguje. W takim przypadku możesz otrzymać listę zalecanych czynności w domu wraz z formalną terapią mową.

Ekspresyjne i receptywne opóźnienia językowe (trudności w mówieniu i zrozumieniu tego, co się mówi) mogą wymagać dalszej oceny i bardziej intensywnej terapii.

Wniosek

Zespół Einsteina jest przekonującym pomysłem, który może wyjaśnić, w jaki sposób wiele późno rozmawiających dzieci osiąga znaczące sukcesy i prowadzi szczęśliwe, normalne życie.

To nie jest formalna diagnoza przyjęta przez patologów mowy i języka. Ale teoria leżąca u podstaw Einsteina pokazuje znaczenie pełnej oceny przed zdiagnozowaniem późno mówiącego dziecka jako mającego ASD.

W międzyczasie odkrywaj nowe sposoby komunikowania się z dzieckiem. Możesz po prostu odkryć ich wyjątkowe prezenty.