Rozwój malucha

Małe dzieci to dzieci w wieku od 1 do 3 lat.

TEORIE ROZWOJU DZIECKA

Umiejętności rozwoju poznawczego (myśli) typowe dla małych dzieci to:

• Wczesne użycie instrumentów lub narzędzi
• Po wizualnym (później niewidocznym) przemieszczaniu (przemieszczaniu się z miejsca na miejsce) obiektów)
• Zrozumienie, że przedmioty i ludzie tam są, nawet jeśli ich nie widzisz (trwałość przedmiotów i ludzi)

Rozwój osobisty i społeczny w tym wieku koncentruje się na nauce dziecka dostosowywania się do wymagań społeczeństwa. Na tym etapie dzieci starają się zachować niezależność i poczucie siebie.

Te kamienie milowe są typowe dla dzieci na etapie małych dzieci. Mogą istnieć pewne odmiany. Porozmawiaj ze swoim lekarzem, jeśli masz pytania dotyczące rozwoju Twojego dziecka.

ROZWÓJ FIZYCZNY

Poniżej znajdują się oznaki oczekiwanego rozwoju fizycznego u malucha.

UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWE BRUTTO (używanie dużych mięśni nóg i ramion)

• Stoi samotnie dobrze przez 12 miesięcy.
• Chodzi dobrze od 12 do 15 miesięcy. (Jeśli dziecko nie chodzi przez 18 miesięcy, porozmawiaj z dostawcą.)
• Uczy się chodzić do tyłu i po schodach z pomocą w wieku około 16 do 18 miesięcy.
• Wskakuje na miejsce o około 24 miesiące.
• Jeździ na trójkołowym rowerze i stoi krótko na jednej nodze przez około 36 miesięcy.

RUCHY PRECYZYJNE (używanie małych mięśni dłoni i palców)

• Sprawia, że ​​wieża z czterech sześcianów o około 24 miesiące
• Bazgroły od 15 do 18 miesięcy
• Może używać łyżki przez 24 miesiące
• Może skopiować krąg o 24 miesiące

ROZWÓJ JĘZYKA

• Używa 2 do 3 słów (innych niż mama lub tata) w wieku 12 do 15 miesięcy
• Rozumie i wykonuje proste polecenia (takie jak „przynieś mamie”) w wieku od 14 do 16 miesięcy
• Nazywa zdjęcia przedmiotów i zwierząt w wieku od 18 do 24 miesięcy
• Wskazuje na nazwane części ciała w wieku od 18 do 24 miesięcy
• Zaczyna odpowiadać na wezwanie po imieniu w wieku 15 miesięcy
• Łączy 2 słowa w wieku od 16 do 24 miesięcy (Istnieje przedział wiekowy, w którym dzieci są w stanie po raz pierwszy łączyć słowa w zdania. Porozmawiaj z opiekunem dziecka, jeśli maluch nie może ułożyć zdań przed 24 miesiącem).
• Zna płeć i wiek przez 36 miesięcy

ROZWÓJ SPOŁECZNY

• Wskazuje na niektóre potrzeby, wskazując na 12 do 15 miesięcy
• Szuka pomocy, gdy ma kłopoty przez 18 miesięcy
• Pomaga rozebrać i schować rzeczy przez 18 do 24 miesięcy
• Słucha historii, gdy pokazuje się im zdjęcia, i może opowiedzieć o ostatnich doświadczeniach do 24 miesięcy
• Może brać udział w zabawach w udawanie i prostych grach przez 24 do 36 miesięcy

ZACHOWANIE

Maluchy zawsze starają się być bardziej niezależne. Możesz mieć obawy dotyczące bezpieczeństwa, a także wyzwania dyscyplinarne. Naucz swoje dziecko granic właściwego i niewłaściwego zachowania.

Kiedy małe dzieci próbują nowych zajęć, mogą się denerwować i złościć. Często mogą wystąpić wstrzymywanie oddechu, płacz, krzyki i napady złości.

Ważne jest, aby dziecko na tym etapie:

• Ucz się na doświadczeniach
• Polegaj na granicach między akceptowalnymi a niedopuszczalnymi zachowaniami

BEZPIECZEŃSTWO

Bezpieczeństwo malucha jest bardzo ważne.

• Pamiętaj, że dziecko może teraz chodzić, biegać, wspinać się, skakać i odkrywać. Zabezpieczenie domu przed dziećmi jest bardzo ważne na tym nowym etapie. Zainstaluj osłony okienne, bramki na schodach, zamki do szafek, zamki do deski sedesowej, osłony gniazdek elektrycznych i inne zabezpieczenia, aby zapewnić dziecku bezpieczeństwo.
• Podczas jazdy samochodem umieść malucha w foteliku.
• Nie zostawiaj malucha samego nawet na krótki czas. Pamiętaj, że w dzieciństwie zdarza się więcej wypadków niż na jakimkolwiek innym etapie dzieciństwa.
• Ustal jasne zasady dotyczące zakazu zabawy na ulicach lub przechodzenia bez osoby dorosłej.
• Upadki są główną przyczyną obrażeń. Trzymaj bramy lub drzwi do klatek schodowych zamknięte. Użyj osłon na wszystkich oknach nad parterem. Nie zostawiaj krzeseł ani drabin w miejscach, które mogą kusić malucha. Mogą próbować wspinać się na nowe szczyty. Używaj osłon narożnych na meblach w miejscach, w których maluch może chodzić, bawić się lub biegać.
• Zatrucie jest częstą przyczyną chorób i śmierci malucha. Przechowuj wszystkie leki w zamkniętej szafce. Przechowuj wszystkie toksyczne produkty gospodarstwa domowego (środki do polerowania, kwasy, roztwory czyszczące, wybielacz chlorowy, płyn do zapalniczek, środki owadobójcze lub trucizny) w zamkniętej szafce lub szafce. Wiele roślin domowych i ogrodowych, takich jak odchody ropuch, może spowodować poważną chorobę lub śmierć w przypadku zjedzenia. Poproś opiekuna swojego dziecka o listę popularnych trujących roślin.
• Jeśli w domu znajduje się broń palna, trzymaj ją rozładowaną i zamkniętą w bezpiecznym miejscu.
• Trzymaj małe dzieci z dala od kuchni za pomocą bramki bezpieczeństwa. Umieść je w kojcu lub krzesełku podczas pracy. Wyeliminuje to niebezpieczeństwo poparzenia.
• Nigdy nie zostawiaj dziecka bez opieki w pobliżu basenu, otwartej toalety lub wanny. Maluch może utonąć nawet w płytkiej wodzie w wannie. Lekcje pływania rodzic-dziecko mogą być dla maluchów bezpiecznym i przyjemnym sposobem na zabawę w wodzie. Maluchy nie potrafią nauczyć się pływać i nie mogą samodzielnie przebywać w pobliżu wody.

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW

• Maluchy muszą nauczyć się akceptowanych zasad zachowania. Bądź regularny zarówno w modelowaniu zachowań (zachowuj się tak, jak chcesz, aby zachowywało się Twoje dziecko), jak i w zwracaj uwagę na niewłaściwe zachowanie dziecka. Nagradzaj dobre zachowanie. Daj im przerwę za złe zachowanie lub przekroczenie ustalonych limitów.
• Ulubionym słowem malucha może wydawać się „NIE!!!” Nie popadaj w schemat złego zachowania. Nie używaj krzyków, klapsów i gróźb, aby dyscyplinować dziecko.
• Naucz dzieci nazw własnych części ciała.
• Podkreśl wyjątkowe, indywidualne cechy dziecka.
• Ucz pojęć proszę, dziękuję i dzielenia się z innymi.
• Czytaj dziecku regularnie. Pomoże to rozwinąć umiejętności werbalne.
• Kluczem jest regularność. Poważne zmiany w ich rutynie są dla nich trudne. Niech mają regularne pory na drzemki, łóżka, przekąski i posiłki.
• Małe dzieci nie powinny jeść wielu przekąsek w ciągu dnia. Zbyt wiele przekąsek może odebrać chęć spożywania regularnych pożywnych posiłków.
• Podróżowanie z maluchem lub przyjmowanie gości w domu może zakłócić rutynę dziecka. Może to sprawić, że dziecko będzie bardziej drażliwe. W takich sytuacjach uspokój dziecko i spróbuj spokojnie wrócić do rutyny.

• Rozwój malucha

Strona internetowa Centrów Kontroli i Zapobiegania Chorobom. Ważne kamienie milowe: Twoje dziecko o dwa lata. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Zaktualizowano 9 grudnia 2019 r. Dostęp 18 marca 2020 r.

Carter RG, Feigelman S. Drugi rok. W: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, wyd. Podręcznik Pediatrii Nelsona. Wyd. 21. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2020:rozdz. 23.

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Pediatria rozwojowa/behawioralna. W: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, wyd. Atlas dziecięcej diagnostyki fizycznej Zitelli i Davisa. 7 wyd. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2018:rozdz. 3.

Hazen EP, Abrams AN, Muriel AC. Rozwój dzieci, młodzieży i dorosłych. W: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, wyd. Kompleksowa psychiatria kliniczna Massachusetts General Hospital. 2. wyd. Elsevier; 2016:rozdz. 5.

Reimschisel T. Globalne opóźnienie rozwoju i regresja. W: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, wyd. Neurologia Bradleya w praktyce klinicznej. 7 wyd. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2016:rozdz. 8.

Thorn J. Rozwój, zachowanie i zdrowie psychiczne. W: Szpital Johnsa Hopkinsa; Hughes HK, Kahl LK, wyd. Szpital Johnsa Hopkinsa: Podręcznik Harriet Lane. Wyd. 21. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2018:rozdział 9.