Co to jest gra kooperacyjna? Definicja, przykłady i korzyści

Zawartość

• Czym jest gra kooperacyjna?
• Wolna gra
• Samotna gra
• Gra dla obserwatora
• Gra równoległa
• Gra asocjacyjna
• Wspólna gra
• Kiedy zaczyna się gra kooperacyjna?
• Przykłady gry kooperacyjnej
• Korzyści ze współpracy
• Współpraca
• Komunikacja
• Empatia
• Zaufanie
• Rozwiązanie konfliktu
• Na wynos

W miarę dorastania dzieci przechodzą przez odrębne etapy rozwojowe, które wpływają na ich interakcję ze światem i otaczającymi go ludźmi. Podczas gdy rodzice często szybko zauważają kamienie milowe rozwoju, takie jak uczenie się siadania lub spania w nocy, istnieją również ważne kamienie milowe, przez które dziecko będzie się przemieszczać.

Jednym z takich kamieni milowych jest osiągnięcie etapu współpracy. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o etapach gry, czytaj dalej!

Czym jest gra kooperacyjna?

Gra kooperacyjna to ostatni z sześciu etapów gry opisany przez socjologa Mildreda Partena. Wspólna zabawa polega na tym, że dzieci bawią się i pracują z innymi w celu osiągnięcia wspólnego celu.

Możliwość uczestnictwa we wspólnej grze jest niezwykle ważna. Oznacza to, że Twoje dziecko ma umiejętności, których później będzie potrzebować do współpracy i współpracy w szkole oraz w innych typowych okolicznościach społecznych, takich jak sport.

Kooperacja nie odbywa się jednak z dnia na dzień. Zanim Twoje dziecko osiągnie ten etap, powinieneś spodziewać się, że przejdzie ono przez pięć wcześniejszych etapów zabawy.

Wolna gra

Zajęcie bez zajęcia, pierwszy etap, ma miejsce, gdy niemowlę zaczyna doświadczać świata zmysłami. Poruszają ciałem i wchodzą w interakcje z przedmiotami po prostu dlatego, że są interesujące lub dlatego, że dobrze się czują.

Na tym etapie Twój maluch lubi rzeczy o ciekawych teksturach i wzorach lub przedmioty, które mogą dotknąć lub zobaczyć.

Samotna gra

Po niezajętej zabawie dzieci przechodzą do niezależnej lub samotnej sceny zabaw. Na tym etapie dziecko będzie bawić się samodzielnie, bez względu na to, co robią inni dorośli lub dzieci wokół niego.

Na tym etapie dziecko może układać w stosy i przewracać bloki, ustawiać w szeregu lub poruszać się po przedmiotach, przewracać książkę lub cieszyć się potrząsaniem generatorem hałasu lub inną podobną zabawką.

Gra dla obserwatora

Podczas etapu zabawy dla obserwatora dzieci będą obserwować grę innych dzieci, podczas gdy same nie będą się bawić. Zainspirowani intensywną ciekawością, maluchy mogą siedzieć i obserwować innych przez długi czas, nie próbując wskoczyć i grać.

Na tym etapie Twoje dziecko obserwuje, jak „gra” „gra” i uczy się umiejętności, które będą mu potrzebne, gdy będzie gotowy.

Gra równoległa

Po opanowaniu gry przez widza dziecko będzie gotowe do przejścia do zabawy równoległej. Podczas równoległej zabawy dzieci będą bawić się obok innych dzieci i w ich pobliżu bez faktycznej zabawy z im. Dzieciom często podoba się szum towarzyszący przebywaniu w towarzystwie innych dzieci, ale jeszcze nie wiedzą, jak wejść do gier innych lub poprosić inne dzieci, aby wkroczyły do ​​ich gier.

Możesz czuć się niezręcznie, gdy wybierasz się na zabawę i wygląda na to, że Twoje dziecko ignoruje inne dzieci, ale często angażują się one na wcześniejszym etapie zabawy, takim jak ten.

Gra asocjacyjna

Ostatnim etapem gry przed grą kooperacyjną jest gra kojarzona. Podczas zabawy skojarzonej dzieci będą się ze sobą bawić, ale nie będą organizować swojej zabawy w kierunku wspólnego celu. Dzieci mogą rozmawiać, śmiać się i bawić razem, ale mają zupełnie inne wyobrażenia o wynikach gry, w którą grają.

Twoje dziecko i jego przyjaciele mogą grać w grę polegającą na gotowaniu, ale można być szefem kuchni, tatusiem gotującym obiad i przekąski dla dinozaura.

Wspólna gra

Wreszcie, po wielu praktykach komunikowania się i współpracy, dziecko przechodzi do ostatniego etapu zabawy - zabawy kooperacyjnej.

Zauważysz, że Twoje dziecko przeszło na zabawę kooperacyjną, kiedy może komunikować się z innymi z pożądanymi rezultatami i współpracować na rzecz wspólnego celu, przy czym każda osoba ma odrębną rolę do odegrania.

Kiedy zaczyna się gra kooperacyjna?

Podczas gdy każde dziecko jest inne i porusza się w różnych etapach gry w innym tempie, ogólnie rzecz biorąc, dzieci zaczynają angażować się we wspólną zabawę w wieku od 4 do 5 lat.

Umiejętność wspólnej zabawy zależy od zdolności dziecka do uczenia się i wymiany pomysłów oraz przypisywania i przyjmowania ról w ich grze. Zazwyczaj dzieci poniżej 4 roku życia nie są jeszcze gotowe do dzielenia się zabawkami ze względu na grę, w celu poszanowania praw własności innych dzieci lub zrozumienia znaczenia zasad i granic w grze.

Możesz zachęcać do kooperacji poprzez przykład. Graj w gry wymagające zmieniania się, omawiaj przydzielanie ról w grze, zachęcaj do komunikacji i informacji zwrotnych.

Przykłady gry kooperacyjnej

Wspólna gra pozwala dzieciom wspólnie pracować nad wspólnym celem zamiast przeciwstawiać się sobie nawzajem lub dążyć do wygranej. Rodzice i opiekunowie mogą wspierać zabawę kooperacyjną, tworząc środowisko z narzędziami i grami, w których dzieci mogą współpracować.

Na zewnątrz dzieci mogą razem pracować, aby zgrabiać liście, budować śnieżny fort lub sadzić i uprawiać ogród. Dzieci mogą również współpracować przy korzystaniu ze sprzętu na placu zabaw lub zabawek zewnętrznych w sposób zapewniający wszystkim możliwość zabawy, na przykład obracanie się między zjeżdżalnią, huśtawkami i małpimi sztangami.

Wewnątrz dzieci mogą wspólnie budować budynki i miasta z pudełek lub bloków lub wykorzystywać figurki i lalki do odgrywania wspólnych historii. Dzieci mogą również odtwarzać scenariusze, które widzą w życiu codziennym, takie jak granie w sklepie spożywczym, gabinecie lekarskim lub weterynarzu.

Na tym etapie dzieci mogą również zacząć cieszyć się bardziej zorganizowanymi grami karcianymi lub planszowymi, które pozwalają im pracować nad wspólnym celem lub sumą punktów. Mogą również czerpać przyjemność ze współpracy, na przykład budowania puzzli lub malowania muralu.

Korzyści ze współpracy

Zachęcanie dziecka do udziału we wspólnej zabawie jest ważne dla wspierania jego długoterminowego rozwoju społecznego. Podczas gry kooperacyjnej mogą uczyć się i rozwijać szereg umiejętności życiowych, które pomogą im dogadać się z innymi i pomyślnie przemieszczać się po świecie.

Podczas wspólnej zabawy dzieci uczą się:

Współpraca

Współpraca to podstawowa umiejętność życiowa, z której dzieci będą korzystać w domu, w szkole i w społeczności w miarę dorastania.

Zabawa, która sprzyja poczuciu współpracy u dzieci, pokazuje im, że wspólna praca pozwala im bawić się i łatwiej osiągać swój cel niż samodzielna praca lub zabawa.

Komunikacja

Podczas wspólnej zabawy dzieci muszą wyrażać swoje potrzeby i pragnienia, a także słyszeć i szanować potrzeby i pragnienia innych. Dzieci uczą się, że jeśli nie będą skutecznie komunikować się ani słuchać, ich gra po prostu nie będzie tak zabawna.

W miarę jak dzieci rosną i rozwijają się, udoskonalają swoje umiejętności komunikacyjne poprzez zabawę i przenoszą je w różne części swojego życia.

Empatia

Podczas wspólnej zabawy dzieci mają do odegrania odrębną rolę w swojej grze. Gdy dzieci negocjują zasady i role, dowiadują się, że muszą myśleć z perspektywy innych, aby upewnić się, że gra jest „sprawiedliwa” dla wszystkich.

Uznanie, że różni ludzie inaczej doświadczają tych samych sytuacji, jest jedną z najwcześniejszych form empatii.

Zaufanie

Podczas wspólnej zabawy dzieci przydzielają sobie wzajemnie role i zasady, których należy przestrzegać, a następnie muszą ufać, że wszyscy będą przestrzegać. Dzieci uczą się doceniać swoje mocne strony i wkład, a także ufać, że każde z nich weźmie udział w uzgodniony sposób.

Rozwiązanie konfliktu

Osiągnięcie kooperacyjnej fazy zabawy nie oznacza, że ​​dzieci nigdy nie doświadczą konfliktu, gdy się bawią, w rzeczywistości wspólne zabawy często stwarzają malutkim dzieciom wiele okazji do ćwiczenia swoich umiejętności rozwiązywania konfliktów.

Gdy powstaje konflikt, dzieci muszą nauczyć się skutecznie komunikować problem oraz burzy mózgów kompromisów i rozwiązań, które są akceptowalne i wykonalne dla wszystkich zaangażowanych stron.

Na wynos

Gra kooperacyjna jest ostatnim etapem zabawy i przedstawia zdolność twojego dziecka do współpracy i współpracy z innymi dziećmi w celu osiągnięcia wspólnego celu.

Dzieci często osiągają kooperacyjną zabawę między 4 a 5 rokiem życia po przejściu przez poprzednie pięć etapów zabawy.Możesz wspierać zabawę kooperacyjną, konfigurując środowisko domowe w taki sposób, aby zapewnić dziecku narzędzia i zabawki potrzebne do tworzenia gier kooperacyjnych.

Dzieci uczą się poprzez zabawę, a gdy bawią się wspólnie z innymi dziećmi, Twoje dziecko nauczy się podstawowych umiejętności życiowych, z których będzie korzystać teraz i w miarę dorastania!