Rozwój przedszkolaka

Normalny rozwój społeczny i fizyczny dzieci w wieku od 3 do 6 lat obejmuje wiele kamieni milowych.

Wszystkie dzieci rozwijają się trochę inaczej. Jeśli martwisz się o rozwój Twojego dziecka, porozmawiaj z lekarzem dziecka.

ROZWÓJ FIZYCZNY

Typowy dzieci w wieku od 3 do 6 lat:

• Przybiera około 4 do 5 funtów (1,8 do 2,25 kg) rocznie per
• Rośnie około 2 do 3 cali (5 do 7,5 cm) rocznie
• Ma wszystkie 20 zębów mlecznych w wieku 3 lat
• Ma wizję 20/20 w wieku 4 lat
• Śpi od 11 do 13 godzin w nocy, najczęściej bez drzemki w ciągu dnia

Rozwój motoryki brutto u dzieci w wieku od 3 do 6 lat powinien obejmować:

• Zdobywanie umiejętności biegania, skakania, wczesnego rzucania i kopania
• Łapanie odbitej piłki
• Pedałowanie trójkołowca (w wieku 3 lat); umiejętność dobrego sterowania w wieku około 4 lat
• Skakanie na jednej nodze (w wieku około 4 lat), a później balansowanie na jednej nodze do 5 sekund
• Spacer od pięty do palców (w wieku około 5 lat)

Kamienie milowe rozwoju motorycznego w wieku około 3 lat powinny obejmować:

• Rysowanie okręgu
• Rysowanie osoby z 3 częściami
• Rozpoczęcie używania dziecięcych nożyczek z tępymi końcówkami
• Samoubieranie się (pod nadzorem)

Kamienie milowe rozwoju motorycznego w wieku około 4 lat powinny obejmować:

• Rysowanie kwadratu
• Używanie nożyczek, a ostatecznie wycinanie linii prostej
• Prawidłowe zakładanie ubrań
• Staranne zarządzanie łyżką i widelcem podczas jedzenia

Kamienie milowe rozwoju motorycznego w wieku około 5 lat powinny obejmować:

• Rozprowadzanie nożem
• Rysowanie trójkąta

ROZWÓJ JĘZYKA

3-latek używa:

• Zaimki i przyimki odpowiednio
• Zdania składające się z trzech słów
• Liczba mnoga słów

4-latek zaczyna:

• Zrozum relacje wielkości size
• Postępuj zgodnie z 3-etapowym poleceniem
• Policz do 4
• Nazwij 4 kolory
• Ciesz się rymami i grą słów

Pięciolatek:

• Pokazuje wczesne zrozumienie pojęć czasu time
• Liczy się do 10
• Zna numer telefonu
• Odpowiada na pytania „dlaczego”

Jąkanie może wystąpić w normalnym rozwoju językowym małych dzieci w wieku od 3 do 4 lat. Dzieje się tak, ponieważ pomysły przychodzą do głowy szybciej, niż dziecko jest w stanie je wyrazić, zwłaszcza jeśli jest zestresowane lub podekscytowane.

Kiedy dziecko mówi, poświęć pełną, natychmiastową uwagę. Nie komentuj jąkania. Rozważ zbadanie dziecka przez logopedę, jeśli:

• Istnieją inne oznaki jąkania, takie jak tiki, grymasy lub skrajna samoświadomość.
• Jąkanie trwa dłużej niż 6 miesięcy.

ZACHOWANIE

Przedszkolak uczy się umiejętności społecznych potrzebnych do zabawy i pracy z innymi dziećmi. W miarę upływu czasu dziecko jest w stanie lepiej współpracować z większą liczbą rówieśników. Chociaż dzieci w wieku od 4 do 5 lat mogą zacząć grać w gry, które mają zasady, zasady te prawdopodobnie się zmienią, często pod wpływem kaprysu dominującego dziecka.

W małej grupie przedszkolaków często pojawia się dominujące dziecko, które ma tendencję do kierowania innymi dziećmi bez większego oporu z ich strony.

To normalne, że przedszkolaki sprawdzają swoje ograniczenia fizyczne, behawioralne i emocjonalne. Ważne jest posiadanie bezpiecznego, ustrukturyzowanego środowiska, w którym można odkrywać i stawiać czoła nowym wyzwaniom. Jednak przedszkolaki potrzebują dobrze określonych limitów.

Dziecko powinno wykazywać inicjatywę, ciekawość, chęć odkrywania i radość bez poczucia winy lub zahamowań.

Wczesna moralność rozwija się, gdy dzieci chcą zadowolić swoich rodziców i inne ważne osoby. Jest to powszechnie znane jako etap „dobrego chłopca” lub „dobrej dziewczyny”.

Skomplikowane opowiadanie historii może przejść w kłamstwo. Jeśli nie zostanie to rozwiązane w latach przedszkolnych, takie zachowanie może trwać w wieku dorosłym. Odgadywanie lub mówienie wstecz to najczęściej sposób, w jaki przedszkolaki mogą zwrócić uwagę i reakcję osoby dorosłej.

BEZPIECZEŃSTWO

Bezpieczeństwo jest bardzo ważne dla przedszkolaków.

• Przedszkolaki są bardzo mobilne i potrafią szybko znaleźć się w niebezpiecznych sytuacjach. Nadzór rodzicielski w tym wieku jest niezbędny, podobnie jak we wcześniejszych latach.
• Bezpieczeństwo samochodu ma kluczowe znaczenie. Przedszkolak powinien ZAWSZE mieć zapięte pasy bezpieczeństwa i znajdować się w odpowiednim foteliku podczas jazdy samochodem. W tym wieku dzieci mogą jeździć z rodzicami innych dzieci. Ważne jest, aby przejrzeć swoje zasady bezpieczeństwa w samochodzie z innymi osobami, które mogą nadzorować Twoje dziecko.
• Upadki są główną przyczyną urazów u przedszkolaków. Wspinając się na nowe i pełne przygód wyżyny, przedszkolaki mogą spaść z wyposażenia placu zabaw, rowerów, ze schodów, z drzew, z okien i dachów. Zablokuj drzwi, które zapewniają dostęp do niebezpiecznych obszarów (takich jak dachy, okna na poddaszu i strome schody). Ustal ścisłe zasady dla przedszkolaka dotyczące obszarów, które są niedostępne.
• Kuchnie są najlepszym miejscem, w którym przedszkolak może się poparzyć, próbując pomóc w gotowaniu lub mając kontakt z wciąż gorącymi urządzeniami. Zachęć dziecko do pomocy w gotowaniu lub nauczenia się umiejętności gotowania dzięki przepisom na zimne potrawy. Miej inne zajęcia dla dziecka w pobliskim pokoju podczas gotowania. Trzymaj dziecko z dala od kuchenki, gorących potraw i innych urządzeń.
• Przechowuj wszystkie artykuły gospodarstwa domowego i leki w bezpiecznym miejscu poza zasięgiem przedszkolaków. Poznaj numer lokalnego centrum kontroli zatruć. Na National Poison Control Hotline (1-800-222-1222) można zadzwonić z dowolnego miejsca w Stanach Zjednoczonych. Zadzwoń, jeśli masz jakiekolwiek pytania dotyczące zatruć lub zapobiegania zatruciom. NIE musi to być nagły wypadek. Możesz dzwonić z dowolnego powodu, 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu.

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW

• Czas oglądania telewizji lub ekranu powinien być ograniczony do 2 godzin dziennie wysokiej jakości programów.
• Rozwój ról płciowych opiera się na wieku niemowlęcym. Ważne jest, aby dziecko miało odpowiednie wzory do naśladowania obojga płci. Samotni rodzice powinni upewnić się, że dziecko ma możliwość spędzenia czasu z krewnym lub przyjacielem, który jest przeciwnej płci rodzica. Nigdy nie bądź krytyczny wobec drugiego rodzica. Kiedy dziecko ma zabawę seksualną lub eksplorację z rówieśnikami, przekieruj zabawę i powiedz dziecku, że jest to nieodpowiednie. Nie zawstydzaj dziecka. To naturalna ciekawostka.
• Ponieważ umiejętności językowe u przedszkolaka rozwijają się szybko, ważne jest, aby rodzice często czytali dziecku i rozmawiali z nim przez cały dzień.
• Dyscyplina powinna dawać przedszkolakowi możliwość dokonywania wyborów i stawiania czoła nowym wyzwaniom przy zachowaniu wyraźnych granic. Struktura jest ważna dla przedszkolaka. Codzienna rutyna (w tym obowiązki dostosowane do wieku) może pomóc dziecku poczuć się ważną częścią rodziny i zwiększyć poczucie własnej wartości. Dziecko może potrzebować przypomnień i nadzoru, aby ukończyć obowiązki. Rozpoznawaj i potwierdzaj, kiedy dziecko zachowuje się lub wykonuje pracę prawidłowo lub bez dodatkowych przypomnień. Poświęć trochę czasu na odnotowanie i nagrodzenie dobrych zachowań.
• W wieku od 4 do 5 lat wiele dzieci mówi dalej. Zajmij się tymi zachowaniami bez reagowania na słowa lub postawy. Jeśli dziecko czuje, że te słowa dadzą mu władzę nad rodzicem, zachowanie będzie kontynuowane. Często rodzicom trudno jest zachować spokój, próbując zająć się tym zachowaniem.
• Kiedy dziecko zaczyna szkołę, rodzice powinni pamiętać, że między dziećmi w wieku od 5 do 6 lat mogą występować duże różnice pod względem koncentracji uwagi, gotowości do czytania i umiejętności motorycznych. Zarówno nadmiernie niespokojny rodzic (zatroskany o zdolności wolniejszego dziecka), jak i nadmiernie ambitny rodzic (popychający umiejętności, aby dziecko było bardziej zaawansowane) mogą zaszkodzić normalnym postępom dziecka w szkole.

Rekord kamieni milowych w rozwoju - od 3 do 6 lat; Dobrze dziecko - od 3 do 6 lat

• Rozwój przedszkolaka

Strona internetowa Amerykańskiej Akademii Pediatrii. Zalecenia dotyczące profilaktyki pediatrycznej opieki zdrowotnej. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Zaktualizowano w lutym 2017 r. Dostęp 14 listopada 2018 r.

Feigelman S. Lata przedszkolne. W: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, wyd. Podręcznik Pediatrii Nelsona. 20. ed. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2016:rozdz. 12.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Normalny rozwój. W: Marcdante KJ, Kliegman RM, wyd. Podstawy pediatrii Nelsona. 8 edycja. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2019:rozdział 7.