Zaburzenie matematyki

Zaburzenie matematyczne to stan, w którym zdolności matematyczne dziecka są znacznie poniżej normy dla jego wieku, inteligencji i wykształcenia.

Dzieci z zaburzeniami matematycznymi mają problemy z prostymi równaniami matematycznymi, takimi jak liczenie i dodawanie.

Zaburzenie matematyczne może pojawić się wraz z:

• Dyspraksja
• Rozwojowe zaburzenie czytania
• Mieszane receptywno-ekspresyjne zaburzenie językowe

Dziecko może mieć kłopoty z matematyką, a także niskie wyniki na lekcjach matematyki i na testach.

Problemy, jakie może mieć dziecko, to:

• Problemy z czytaniem, pisaniem i kopiowaniem liczb
• Problemy z liczeniem i dodawaniem liczb, często popełniające proste błędy
• Trudno powiedzieć, jaka jest różnica między dodawaniem a odejmowaniem
• Problemy ze zrozumieniem symboli matematycznych i zadań tekstowych
• Nie można prawidłowo ułożyć liczb, aby dodać, odjąć lub pomnożyć
• Nie można rozmieścić liczb od najmniejszej do największej lub odwrotnie
• Nie rozumiem wykresów

Standaryzowane testy mogą ocenić zdolności matematyczne dziecka. Pomocne mogą być również oceny i wyniki w klasie.

Najlepszym sposobem leczenia jest edukacja specjalna (zaleczeniowa). Pomocne mogą być również programy komputerowe.

Wczesna interwencja zwiększa szanse na lepszy wynik.

Dziecko może mieć problemy w szkole, w tym problemy z zachowaniem i utratę poczucia własnej wartości. Niektóre dzieci z zaburzeniami matematycznymi stają się niespokojne lub przestraszone, gdy mają problemy z matematyką, co jeszcze bardziej je pogarsza.

Zadzwoń na spotkanie z lekarzem, jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące rozwoju Twojego dziecka.

Ważne jest wczesne rozpoznanie problemu. Leczenie może rozpocząć się już w przedszkolu lub szkole podstawowej.

Dyskalkulia rozwojowa

Grajo LC, Guzman J, Szklut SE, Philibert DB. Trudności w uczeniu się i zaburzenia koordynacji rozwojowej. W: Lazaro RT, Reina-Guerra SG, Quiben MU, wyd. Rehabilitacja Neurologiczna Umphreda. 7 wyd. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2020:rozdz. 12.

Kelly DP, Natale MJ. Funkcje i dysfunkcje neurorozwojowe i wykonawcze. W: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, wyd. Podręcznik Pediatrii Nelsona. Wyd. 21. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2020:rozdz. 48.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Autyzm i inne zaburzenia rozwojowe. W: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, wyd. Neurologia Bradleya w praktyce klinicznej. 7 wyd. Filadelfia, Pensylwania: Elsevier; 2016:rozdz. 90.

Rapin I. Dyskalkulia i kalkulujący mózg. Pediatr Neurol. 2016;61:11-20. PMID: 27515455 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27515455/.